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数形结合让 学习有灵气
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摘要
数形结合对小学生数学学习而言无疑是点睛之笔。它不仅能让抽象的内容直观化,让学习理解更上一层楼;而且还能助力学习思考,让学生的思维获得有效发展。所以教师要切实做好以形助数,促思考加深;数形结合,助思考推进;数形融合,促思考创新等谋划,努力让孩子们在数形结合思想的引导下让思考更有方向,更能抽丝剥茧化解题中的难点,让学习升级,让数学素养得到应有的发展。
作者
郑美香
机构地区
福建省漳州市漳浦县石斋小学
出处
《中学生作文指导》
2021年第17期0220-0220,共1页
基金
漳浦县 2020 年度县级教研课题“小学数学”数形结合“教学策略的实证研究”(立项批准号:ZPKT2018039)的研究成果之一。
关键词
数形结合
数学思想
小学数学
有效学习
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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