初中语文个性化阅读教学策略的运用分析

传统语文教学是以教师讲解课本主要内容为主,大多数情况下是学生听老师讲解文本的中心思想,理解文章内容大意。其实,这种教学方法很难提高学生的主观能动性,新课改讲究以学生为主体,要求学生做到个性阅读,通过自己与课本内容进行互动,深入了解文章意境,从而自我感悟,对提高语文教学质量起到了推动作用。