小学语文阅读教学中群文阅读的现状与实践

对于小学生来说,语文学习既充满挑战、也充满乐趣,无论是教材中丰富多彩的故事,还是课外书籍中对大千世界的广泛介绍,都能拉近学生与语文世界的距离,使其在积累更丰富知识的同时,形成更良好的文学素养。因此,立足于新课改提出的“学科教学应重视对学生综合素质的培养”这一要求,教师有必要结合教材文本深入探寻小学语文群文阅读教学方法并加以实践,以便更好地促进学生发展。