新课改背景下小学教学改革存在的问题及对策研究

随着基础教育课程改革的实施,我国基础教育的教学质量得到显著提升,但是在教学改革方面仍然存在一些不足。本研究通过问卷调查和访谈调查等方法,以六盘水市部分小学为研究对象,调查教学改革的现状与不足,从而针对性地提出改进策略。研究发现,当前小学教学改革存在的教学情境化设计不合理、小组合作学习形式化、课题教学只求“表面活跃”、教师不 能及时介入学生学习活动、多媒体现代教学手段的滥用乱用等问题。针对这些问题,笔者认为小学教师应当积极更新教学观念,提升自身教学水平,应用多种方法教学;学校应该加强教师 培训,优化教学管理制度,以此提高教师的教学能力,促进小学教育教学质量的提升。