小学数学课堂有效提问的实践研究

在教育改革以后,以学生为主体的教学思想推动下,数学课堂的有效提问对小学数学教学产生了一定影响。数学教学与其他学科不一样,这个教学过程比较枯燥乏味的,教学的知识也非常的抽象,所以在小学数学教学中教师的对知识掌握程度和教学方式都直接影响到学生对于教学知识的掌握。本文就以小学数学课堂有效提问的实践进行研究分析。