摘要
综合阅读是小学阶段语文学科教学的重要组成内容,其中往往包含了丰富的小学语文基础知识,学生在阅读学习的过程中往往希望可以实现自身综合阅读能力的提升。阅读是小学生获取知识、培养能力、提升素质的重要途径,在小学这个基础时期里,要注重对他们阅读方式的培养,使他们形成良好的学习习惯,为以后的语文学习奠定基础。然而,现在小学生的阅读存在很大的问题,因此,阅读策略的学习是很有必要的。语文学科核心文化素养教育是我国小学语文学科教学的一个重点,包括语言文化系统传承与语文理解、语言体系构建能力、审美与文学创造能力、思维方式与能力提升。
