“一带一路”背景下高职阿拉伯语教学改革思考

自古以来,陆上和海上丝绸之路就把阿拉伯民族与中华民族紧密联系在一起,“一带一路”沿线涉及的阿拉伯国家共有13个,是“一带一路”建设的天然和重要伙伴。阿拉伯语作为“一带一路”沿线国家使用的三大外语之一,其专业人才的培养数量和质量与日益增长的需求不匹配,学生职业能力与岗位核心能力契合度有待提高,因此高职阿拉伯语教学改革势在必行。