谈让高职院校图书馆成为学生人文素质教育的“第二课堂”——以浙江经济职业技术学院为例

高职院校在办学过程中往往存在不同程度的“重实用”、“轻人文”偏向,加强对学生的人文素质教育和培养,实现专业教育与人文教育融合发展、互相促进是高职院校建设中面临的一项迫切任务。浙江经济职业技术学院人文素质教育走在了全国高职教育前列,而学校图书馆在人文素质教育中发挥了重要的“第二课堂”作用。