摘要
探究分析儿科强化管理培训对儿科护士心理压力、工作积极性的改善作用。方法:选取本院2018年6月至2019年7月在职的52名儿科护士为临床研究对象,分两组,比较两组儿科护士的心理状态、工作积极性、护理质量。结果:观察组52名儿科护士的抑郁评分、焦虑评分显著低于对照组儿科护士(P<0.05)。观察组52名儿科护士的工作积极性评分均高于对照组儿科护士(P<0.05)。观察组52名儿科护士的护理质量高于对照组儿科护士(P<0.05)。结论:护士长强化管理培训,可减轻所管辖儿科护士的心理压力,提高儿科护士的工作积极性,提高临床护理质量。
