CBS教学法在儿科教学中的应用效果观察

探究CBS教学法在儿科教学中的应用效果。方法:将128名学生作为研究对象,按照双盲法分为实施传统教学法的对照组与实施传统教学法+CBS教学法的实验组(n=64)。对比分析两组的教学效果。结果:实验组学生的教学满意度、期末考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对于儿科教学来说,CBS教学法的应用,有助于改变教学方法,调动学生的积极性,促进教学质量和有效性的提升。