认知策略在中学生英语阅读思维活动中的应用研究

认知策略属于学习策略的一部分,它对学生的学习效果会产生重要的影响。学生进行初中阅读理解是从书面中获得信息,并将信息进行加工编码,将获得的知识变为自身的知识的过程。教师在初中英语阅读教学中让学生运用认知策略来理解英语阅读,能有效地锻炼学生的思维能力。