摘要
伴随着课程改革的逐步深化,家长和学校逐步认识到培养学生综合素养的重要性。在小学教育中,美术教育承担着培养学生审美能力,激发艺术潜能的重任,对小学生综合素质的培养具有重要的意义。以核心素养为导向,开展小学美术教学工作,能够更好的提升学生的艺术素养和绘画能力,在课堂教学活动中,除了需要关注学生在美术课堂中的表现,还应该利用科学的评价,考察学生掌握情况。文章首先分析教学评一致性模式在小学美术课程应用中的主要问题,然后指出小学美术应用教学评一致性模式的对策,希望能够为教学评一致性模式在美术课程的应用提供一定借鉴。
