摘要
伴随着我国教育的发展逐渐向素质教育方向靠拢,教育界和社会各界也对“如何培养学生高效的学习能力和良好的思维习惯”这一问题投来了越来越多关注的目光。初中是系统教育的关键环节,是学生真正实现从幼稚到成熟、由感性而理性的黄金转型期,对学生今后的学习、成长和人格发展起着巨大而深远的影响。长期以来,英语都是学生主要的学习科目,对学生的综合学习能力和知识、技能运用意识都有着较高的要求,是开展教学方法丰富和优化研究的绝佳对象和主要阵地。针对上述趋势和事实,本人将结合当前我国初中教学——特别是初中英语教学的发展状况、客观规律及本人的实际工作经验,就“运用思维导图优化初中英语阅读教学”这一话题在本文展开深入分析,以资诸位同仁讨论、参考。
