高中英语读后续写教学中协同效应探究

无论是阅读还是写作都在英语的语言应用中占有很大的比重。所以英语教师要注重教学方式的选择,并激励学生不断地挑战自己。当代教育应当以学生为核心展开教学内容,把组织多样化的教学活动作为重要的教学方向,通过英语读后续写协同提升学生的应用能力。阅读和写作本身就具有很多共同的地方,教师要从中找到合适的联系路径,从而使得学生能够熟练地把英语当作应用的工具。