小学数学教学中问题情境的创设研究

数学是具有逻辑性、较抽象化的学科,在数学的教育与学习中问题是主要引导因素,通过问题引导学生进行发散思维,激发学生对学习的兴趣与探索问题的积极性,鼓励学生自主的探究问题获取答案。通过引导学生思考问题的过程,锻炼学生的思维能力,提高自身逻辑性。在小学数学的教学环节中可以通过创设问题情境的方法来引导学生进行学习,可以提高教学成果,促进学生多方面协调发展。本篇文章针对小学数学的教学环节中教师应如何创设有效的问题情境来提高教学成果进行研究。