趣味化学实验在初中化学教学中的应用策略探究

在初中阶段,化学学科不仅是学生的学习难点,也是教师在教学中遇到困难较多的学科。由于大部分地区都是在九年级才开设化学课程,学生第一次接触这个学科,并且化学又是属于偏理性的学科,需要学生具有一定的学习能力,所以对于学生来说,学好化学是有一定难度的。也正是因此,教师的工作也在无形之间增大了难度,特别是在实验教学中,一旦学生对实验内容不感兴趣就更不会主动参与到实验中来,导致实验教学效率受到影响。因此,初中化学教师会选择开展趣味化学实验教学的方式,利用有趣或学生感兴趣的内容来吸引学生的注意力,调动学生的学习积极性,进而提高实验教学效率。基于此,笔者将结合自身教学经验对初中化学趣味化实验的实施策略展开讨论,提出了几条合理的教学策略,以供参考。