基于“品质教育 学在南宁”背景下的幼儿园师德教育管理实践研究

3-6 岁是儿童世界观、价值观、人生观形成的关键期,《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,幼儿园教育是终身教育的奠基阶段,是素质教育。能培养出高素质的儿童,一定是有高素质的老师,幼儿老师本身就是教育,其自身素质是直接影响儿童形成“三观”的重要因素。因此,对幼儿教师的师德教育必须高度的重视。