巧设情境,激趣教学——以“闭合电路欧姆定律”一课为例

“趣味性”的物理课堂需要用具有物理特色的主线来“串烧”出物理所特有的观念、模型等,而且还要在课堂教学中实现学生的学习技能、科学思维、科学态度等核心素养的培养,凸显以物理学本质为灵魂的物理教育新理念,这样才能成就“精彩课堂”和“高效课堂”。