支架式教学在高中作文教学中的运用

目前高中语文教学中,阅读与作文无疑是两大基石,相比而言,对于阅读方面,教师的教学内容丰富,目标明确,有着丰厚的经验和较好的教学效果,但对于作文教学,目标不够清晰明确,但在高考中,作文题占分为60分,在整张试卷中所占比例总体来说非常大。本文将支架式教学方法应用到高中作文教学中,通过组建架构、情景带入、自主拓宽三个步骤,一步步地为学生的学习提供适当的、小步调的线索或提示,让学生一步一步的攀升,逐渐发现和解决作文学习中的问题,掌握所要学习的知识,提高问题解决能力,来提高学生的写作水平。