基于思维导图的小学语文写作教学分析

小学是打基础的阶段,对于语文教学来说,教师不仅要教会学生念书识字,更重要的是培养学生的思维、表达以及文字运用,在这个过程中让学生学会欣赏、学会发现、学会分享。作为“语文三大件”的重头戏,写作教学一直是教师和学生共同的难点,老师课上讲题目、课下留练习,而学生上课抄笔记、下课直叹气。要改变这种现状,就要加强对写作教学的调整,本文即针对思维导图的应用进行探究。