高中体育教学中选课走班对学生学习兴趣的培养

教学、考核评价的实施。任何一种教学模式都不能离开教学、考核评价。必须是严谨、细致、认真、全面的。有即时性评价、阶段性评价;有过程性评价、总结性评价 ; 有教师评价、自我评价和小组互评;不仅针对学生的学习结果 ( 考核 )给予评价,更对学生的学习态度、合作精神和课堂表现、出勤等进行评价。教师在课后对表现优秀学生的表现要及时给予口头表扬评价,在课中对表现不积极,没有运动兴趣的同学及时提醒并给予鼓励,最后在学期末还要给予学习小组奖励和惩罚。只有这样才能成为学生发展的动力,通过评价来表现学生在体育学习中的主体地位,促进学生的自主发展,有效提升运动能力,加强自身身体素质。