体育教育对高职学生心理健康的干预路径探索

目前,我国高职学生普遍存在新生难以适应新的学习与生活环境、无法合理与有效处理人际关系、心理与生理上的发展有所失衡、容易受到社会因素的影响等心理健康问题,体育教育可以干预高职学生的心理发育,为提高干预有效性,本文提出在高职体育课程标准中增加心理健康教育的内容,同时,确保相关环节可以跟进,开展多样化的体育活动,将教师培训工作落实,强化其心理健康教育与引导等建议。