主题读写教学中运用思维导图提高学生思维品质的研究

学生的思维品质主要表现为思维的逻辑性和创新性。笔者应用思维导图开展读写教学,将合阅读与思维结合在一起,将阅读思维和写作思维结合在一起,开展“思维导图辅助下的主题阅读+写作”的教学实践,实现“以思带读,以读思写,以写促读”的交互式读写模式,同时提升学生的思维品质。