摘要
预习是现代初中生提高自身学科素养的有效途径,同时也是素质教育背景下每一名学生都应该掌握的基础学习能力。但在以往的教学过程中,很多教师往往会将更多精力放在课堂教学上,疏忽了对学生课前预习工作的有效指导。这就导致很多学生迟迟没有掌握科学的预习方法,进而影响到了自身的学习质量。语文是现代初中教学体系的基础课程,同时也是一门内容丰富综合性较强的学科。学生只有通过预习完成前期的基础学习工作,才能更加高效地将语文知识转化为自身技能。本文从转变教学观念、加强课前预习指导、丰富课前预习思路等多个角度出发,详细阐述初中语文教学工作中开展预习教学的有效策略。
