基于核心素养的小学数学课堂有效提问的探索

数学基础教育教学中核心素养的培养具有重要的价值和意义,也是素质教育和新课改的教学任务和教学目标。对于小学数学核心素养的培养问题,运用提问式教学法激发学生探究欲和学习兴趣,是现阶段一个较为科学的切入点。文章就小学数学课堂提问教学现状及有效提问的意义切入,从趣味提问、启发提问、追问提问三个维度探索了核心素养下小学数学课堂有效提问的策略。