不积跬步,无以至千里 ——浅谈语文教学中背诵能力的培养

中学语文教学的根本目的是提高学生的听、说、读、写能力,培养学生的审美情趣和审美能力。要达到这一目标,就不能忽视背诵。现在的语文教材,无论是现代文,还是古诗词或文言文,大凡名家名篇,都要求学生背诵全文或精彩片段,如朱自清的《春》、柳宗元的《小石潭记》、范仲淹的《岳阳楼记)等等。但是,很多人却认为背诵是一种低层次的学习方法,是束缚学习能力的一套笨办法,反对多记多默,将这种传统语文教学方法斥之为“死记硬背”,其实这是对背诵这一学习方式的极大误解。