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小学高年级语文“发现式”阅读教学的策略研究
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摘要
随着新课程改革的不断深入,对小学生阅读能力的要求越来越高。此时传统意义上的以教为主已不能满足语文课堂中对阅读教学的需要。发现式阅读教学作为一种生本对话、思想碰撞、生生交流的新兴手段,化被动为主动,正日益引起人们的高度重视。
作者
马伟宁
刘欢
机构地区
河北省安国市北段村学区
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》
2021年第4期117-118,共2页
关键词
“发现式”阅读教学
阅读能力
策略研究
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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2021年 第4期
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