摘要
小学生的情绪情感其主要特点为丰富而不稳定、单纯而易于外露、强烈而不宜于自我调节。因其小学生的年龄比较偏小,自己的控制能力比较差,因此在情绪表达的方面有待于提升和培养。因此,学生在学校进行学习的时候,一方面要注重对知识的学习,另一方面也要提升综合素养方面的能力。而综合素养中,其最重要,最关键的能力就是了对情绪的控制和有效的表达,对于情绪进行合理有效的表达,有利于提升学生的学习成绩和学习效率,合理的调节情绪,使其能够的正确表达。
基金
2020年本文系保定市教育科学“十三五”规划课题《小学生情绪管理能力培养的实践研究》(课题编号:204048)阶段性成果。
