关于高中学困生形成的原因及创新教育矫正研究

学困生的转化工作一直以来都是高中班主任工作的重要内容,学困生的学习成绩不理想,缺乏有效的学习方法和策略,自律能力和自我管理的能力比较差,对学习缺乏兴趣。班主任要抓住学困生的特点,并分析学困生形成的原因,重视学困生的转化工作,关心和关注学困生,转变思想观念来积极探索学困生创新教育矫正工作。本文就高中学困生形成的原因及创新教育矫正策略进行探析,旨在为高中班主任的工作提供一定的思路。