在英语分级群文阅读教学中培养文化意识的实践探究

文化意识是英语学科核心素养的重要内容,体现核心素养的价值取向。本文从培养文化意识的目标出发,构建了初中英语文化意识能级要素及表现框架,并以一节分级群文阅读课为例,阐述如何基于文化意识的能级要素(学习理解、应用实践、迁移创新)及表现框架,实现培养学生文化意识的目的。