摘要
本文以胜任力理论为基础,借鉴教育领域管理学领域的胜任力模型,通过对R小学教师胜任力的调查,了解小学班主任胜任力水平的现状、存在的问题及原因,提出相应的对策,促进班主任胜任力的提高。目前,我国小学班主任的胜任力还存在一些问题。一些小学教师在运用教学知识、教学方法和管理能力方面存在不足。新手教师、低学历教师和低职称教师的胜任力较低。本文认为,要提高小学教师的胜任力,必须建立小学班主任资格制度,加强班主任的专业培训,创新班主任工作制度,建立科学的班主任评价机制,建立合理的班主任激励机制,构建和谐的校园环境。
