摘要
小学班主任的专业素养是指小学班主任在教育教学过程中应该具有的素质和修养。研究者通过调研分析发现小学班主任专业素养存在的问题主要有专业情感和态度发生偏差、专业知识素养不能满足学生的需求、专业能力素养不能满足班级管理的需要、专业发展意识不强烈等问题。其主要原因是,校本培训对班主任专业素养关注的缺失、校园文化建设对班主任专业素养关注的缺失、班主任缺乏对专业素养问题的研究和学校对班主任的评价机制不合理。为此,研究者采用了大力宣传班主任需具备的情感和态度、学校加强对班主任的培训、学习组织师德师风教育活动、班主任树立自主专业发展观以及为小学班主任提供制度保障等策略来促进小学班主任专业素养的提高。
