“三全育人”背景下应用型大学体育课程融入思政教育的运行机制研究

本文以“三全育人”作为大学体育课程融入思政教育强化的理论,展示了应用型大学当前实现大学体育课程融入思政教育的实施现状与影响因素,结合实证分析,探究体育课程思政发展规律,构建“三全育人”背景下大学体育课程融入思政教育的运行机制。为应用型大学落实立德树人及三全育人提供理论依据和实践研究的借鉴。