浅谈如何激活高中语文课堂中的诗词之“音”

中国诗词以精炼优美、寓意丰富的语言在历史长河中传递着诗人临对人生历史、社会生活的所思所感。音律、韵律作为学生对诗歌最直观的感受,通常的教学手段仅止于在导学阶段提醒学生于吟诵中留意音调铿锵顿挫与诗词情感抑扬的应照,但未引领学生真正聆听得诗歌之“音”所蕴藏的意味。如能赋予音律、韵律、节奏在诗词学习中更多灵动感,为学生提供体验诗词的新角度,或更更激起学生的阅读学习兴趣。