多元文化视角下中学音乐校本课程开发新路径

随着新课改工作的全面推广,各学科的教学内容已不再局限课本范围之内。为了满足学生的综合发展需求,学校应当发展多元化的校本课程建设,中学音乐学科也应当如此。为此,本文基于多种音乐文化角度,对中学音乐校本课程开发新路径展开研究。