生活化视角下的小学语文教学探究

语文教学其核心是字与词,使小学生掌握充足的字词数量更是当下小学语文教师必须要落实的教学任务之一。据统计,目前为止在录的汉字已有近十万例,小学阶段的学生需要掌握的字词则需要在 2500 个上下。但在当下时段,部分小学语文教师对于小学生的字词教学重视程度稍有不足,教学时经常性忽略字词教导的重要性,以至于部分小学生在日后的成长中经常出现字词匮乏、错别字等问题。为了解决这一现象,教师更加需要提升对字词教学的重视程度,以更加完善的教学策略制定来规划小学生的字词教学过程,从而为小学生充足字词掌握奠定基础。