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知识可视化在小学低段语文教学中的应用探究
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摘要
近几年,知识可视化已成为教学研究的一大热门,通过知识可视化方式可以帮助学生正确地重构、记忆和应用知识,对提高课堂教学效率有重大的意义。因此,笔者将从教学实践经验出发,对知识可视化进行探究。
作者
唐燕仪
机构地区
佛山市三水区乐平镇三江小学
出处
《中学生作文指导》
2021年第21期0196-0196,共1页
关键词
知识可视化
语文教学
小学低段
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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