提升英语学科“核心素养”的教学策略

深化教育改革,在以“核心素养”为关键词,立德树人的教育背景下,高中英语教师如何在教材文本解读的过程中,依托英语学科教学的特点,体现出对学生的英语学科“核心素养”的提高。本文是作者围绕高中英语教材中的文本解读与学生“核心素养”的培养这两个话题,主要从“核心素养”的四个要素即“语言能力”、“文化品格”、“思维品质”和“学习能力”方面展开论述,逐一探讨分析在文本解读的过程中,如何全面提升学生的学科“核心素养”。