摘要
“体育课难上”是摆在广大一线体育教师面前的一大难题,究其原因就是学生对体育课的内容和形式不感兴趣,从调查情况可以看出:体育教材满足不了同学们的心理需要;体育教学满足不了同学们的兴趣需要;场地设施满足不了同学们的活动需要。怎样改变这一被动局面呢?运用兴趣教学解决了这一难题,但也给体育课堂教学和教师带来了更高的要求,无论从教学内容、教学形式和教学过程上都要有新的变化。要求体育教师业务素质要过硬,知识要丰富,正确引导和帮助体育差生和不爱好运动的同学,还要注意各种教学方法的配合运用。只有更新思维、转变观念,才能适应当前体育课教学的需要,才能使体育课教学更上一层楼。
