“一校三融两整”STEAM校本课程开发与实施路径研究——以《探秘金沙湖》公园探索实践课程开发为例

“一校三融两整”是在立足于学校,结合学校特色及学校周边区域性资源优势的基础上,融合多种理念,多样方法、多维评价,通过对多学科知识和学生社会、生活经验的整合,以跨学科和PBL项目式的方式开展STEAM校本课程。通过金沙湖公园这个城市公园基地开展一系列探索实践STEAM课程,旨在让孩子在亲近和观察自然和城市景观的基础上,又在设计与参与人文景观过程中提升个人的空间意和审美情趣,关注人文社会,提升自我的社会责任感,适应未来社会发展。