基于学习任务教学策略促进学生深度学习的探究

深度学习是一种基于理解的学习,指学习者以高阶思维的发展和实际问题的解决为目标,在理解学习的基础上,以整合的知识为内容,积极主动地、批判性地接受新的思想和事实,将新的思想和事实融入已有的认知结构中,在众多的思想间建立联系并且将已有的知识迁移到新情境中,以此作为问题决策和解决的一种学习方式。深度学习以知识深度加工、思维深度发展、意义深度建构为价值追求,以理解、应用、综合、评价、创造等高阶认知活动为主要学习形式,指向核心素养和关键能力的培养。