初中生物教学中增强学生环境保护意识的实践研究

在推进教育教学体制改革的过程中,学生的主体地位备受关注,为了提升学生的学习能动性,促进学生的个性化成长及发展,教师更应以学生为中心,着眼于学生的学习进度,了解学生的学习基础和学习兴趣,深化学生对所学知识的理解以及认知。结合学生的学习能动性,在调整教育思路和策略的过程之中,为学生的社会实践指明道路及方向。对于初中生物教学来说,学生环境保护意识的培养及提升非常有必要,这一点有助于学生留下深刻印象,意识到生物学习的乐趣和精髓,以及对环境的深远影响,进而主动实现举一反三和学以致用。