探究初中群文阅读教学策略——以小说单元为例

阅读教学一直是语文教学中的重点与难点内容,在教学中占据极高的地位,因此,探索有价值、有意义的阅读教学策略是初中语文教师不断研究的课题。结合群文阅读这一教学模式,在课内精读部分做好学生的引导,并将阅读向多角度、多方向迁移,能够明显拓展学生的阅读视野,提高学生获取信息并整理信息的能力。本文即立足于群文阅读教学策略在初中语文课堂中的应用,以人教版九年级上册的两个小说单元为例,阐述了群文阅读支持的小说教学应该如何展开。