基于核心素养的初中数学课堂教学策略

结合我国当前的教学体系改革情况来看,落实学生核心素养培育已经成为了多方关注的重点,主要强调提升学生的基础知识应用能力、创新能力、挖掘能力以及实践能力。本文结合核心素养培育需求展开分析,阐述当前初中数学课堂教学中存在的问题,并且从积极性、学习兴趣、自信心培养这三个角度落实核心素养培育分析,意在能够进一步强化初中数学课堂教学的有效性。