浅议提高初中地理课堂教学有效性的实践与探索

在素质教育不断深入的背景下,初中地理学科得到的关注也逐渐增多,因为有一些地理知识点不容易被学生接受,所以学生在课堂上的学习积极性普遍不高,教学效率往往不理想。因此,初中地理教师应注重当前教学情况,结合实际情况帮助设置对学生更加有利的教学计划,减少学生对地理学科学习的抵触感,并且可以积极、主动参与到地理学习中来,使教学符合学生的学习水平,从而促进课堂教学有效性得到提升。基于此,本文将结合笔者自身教学经验讨论了提高初中地理课堂教学有效性的策略,希望可以为教师的课堂教学工作提供帮助。