促进低段小学语文识字教学与阅读教学融合的策略

随着新课程改革的发展,我们国家越来越重视小学语文教学,国家认为只有将小学教育做好,才能够为以后的中高年级教育奠定良好的基础。小学语文低年段教学的教师往往重视的是让学生掌握基础的生字,让其具备一定的语文常识。大多数的语文教师在教学时,还是通过对学生传授课本上的知识,让学生反复学习,而忽略了在语文课堂上渗透其他科目,丰富学生的课外知识,以至于学生知识面非常狭窄,无法反作用于学生的语文学习。因此如果要真正让学生的语文素养得到提高,教师应该不断的探究如何将识字教学和阅读教学相融合,以此来拓宽学生的知识面,让学生在阅读中增广见闻,博闻强识。