论小学语文课堂教学中师生互动的应用

在新一轮课程改革强调,要重视发挥学生的主体地位,教师逐渐转变为学生学习的引导者。即在教学过程中,尤其是对于语文这种感性的学科,教师要善于走下讲台,与学生共同交流、共同学习,同时要给学生更多走上讲台的机会,大胆抒发自己的观点,老师作为聆听者与学生沟通,并给予适当的总结。以这样师生互助的形式来进行课堂互动,提高课堂效率,尊重学生主体地位。而处于小学阶段的学生更应通过这种授课方式来激发他们的学习兴趣,呈现轻松、欢快而高效的课堂。因此,本文主要针对小学语文课堂教学中的师生互动展开研究。