高校思政课教学中学生主体地位的发挥机制构建

随着我国高校教学改革的深入、教师思想认识的提高,在高校内,各学科的教学都越来越重视将学生作为教学主体,采取更加科学的方法来开展教学。对于高校思政课来说也是如此,和传统的教学模式相比,学生在课堂学习中占据了更多的主动,主体地位得到了更加充分的尊重。而且,在让学生发挥主体作用取得阶段性成果的同时,对学生主体地位发挥机制进行构建,也成为了越来越多教师研究的课题。