摘要
作为一名年轻的初中数学教师,在入职一年中不断进行教学教法的探索和思考:是否存在一个教师教得轻松的同时,学生学得积极的教学方法。在启发式教学的五大原则理论基础下,笔者进行相关文献的查阅,发现启发式教学与众多著名学家的理论均有异曲同工之处。因此分别通过文献研究法、问卷调查法和案例分析法对任教学校初中数学教师启发式教学的实施及学生的反馈进行问卷调查并对结果进行分析;同时设计教案在自己所教班级进行启发式教学探究。最终根据问卷调查的分析和对本班教学效果的总结,结合积累的理论基础,得出关于初中数学启发式教学的结论和建议,以达到教师教学水平和学生学习能力的双提高。
