探究小学数学课堂教学中“以学定教”的策略

从小学生角度来说,兴趣是其保质保效学习的源动力,对专业知识感到有趣才会保证学生专注于对知识进行探索。如果从学习数学的角度来说,兴趣也可以保证学生学习快捷性提高,由此可知,以往学习模式已不能完全切合学生发展的要求,因而,教师就应结合小学生的学习规律及其喜好,开展新课改工作,体现以学定教的发展态势,以保证学生学习数学的质量和成效。